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全脑教育培训的基础理论研究

2020-11-04

全脑教育培训的基础理论研究

1、基础理论研究

以辩证唯物论的认识论和方法论为指导,坚持“综合、全息、和谐、统一”理念和思维方式,吸取当代脑科学、神经生理学、心理学、教育学、思维科学的新研究成果,并将其综合起来,即将自然科学研究成果与社会科学研究成果综合起来。认识人脑的结构和功能,认识和揭示人脑思维与创新的生理和心理机制。运用白箱方法、黑箱方法,并将二者结合起来(灰箱方法),深入研究人脑的结构和功能,进一步认识和揭示人脑思维规律和思维发展规律,思维与创新的规律,形成理论著作和科普著作,为全脑教育提供理论依据。

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2、应用研究

依据基础理论的研究成果,构建全脑教育丛书理论框架,编写大、中、小、幼、胎全脑教育指导丛书,如:胎儿全脑教育,幼儿全脑教育,小学、初中、高中各学科全脑教育,大学生创新思维训练,快速读写算全脑教育,教师职业思维训练等。

3、教育实验

(1)家长与优育教育实验;

(2)胎教与婴幼儿全脑功能开发研究与实验:

(3)幼儿全脑教育实验;

(4)小学生全脑教育(各个学科)实验;

(5)中学生全脑教育(各个学科)实验:

(6)大学生全脑功能开发与创新思维训练实验:

(7)儿童早期开智实验:

(8)儿童哲学思维训练实验:

(9)韵语识字、汉字源流开智实验;

(10)中小学生抗干扰记忆实验;

(11)中小学生快速高效阅读、简快作文思维训练实验;

(12)中小学生机智速算及前十名策略、发明创造思维训练实验:

(13)职业院校职业能倾思维训练实验。

4、师资培训:对各级各类实验教师进行全脑教育思想和研究与实验方法培训。

5、脑教育与创新思维训练教具研制和产品开发。

6、全脑功能开发与创新思维训练题库建设。

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